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Categoría: Entornos Virtuales de Enseñanza – Aprendizaje (EVEA)

Hidratos de Carbono en H5P

Hidratos de Carbono en H5P

Gracias a la invitación del la Lic. Adriana Fernandez Souto tuve la oportunidad de formar parte del equipo e la cátedra de Introducción a la Biología Molecular y celular, de la carrera «Profesorado Universitario de Biología» de la Universidad Nacional de Hurlingham, creando varios objetos de aprendizaje con H5P, aquí se los presento junto con algunas observaciones sobre su desarrollo. En este caso comentaré un grupo de actividades relacionadas con las biomoléculas «Hidratos de Carbono. Estructura y energía para los…

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Los Recursos Educativo Abiertos y la pandemia …

Los Recursos Educativo Abiertos y la pandemia …

A partir de una propuesta de la UNESCO, relacionada con la creación de contenidos digitales, en varios países ha surgido un movimiento educativo llamado «Recursos Educativos Abiertos» (REA) a partir del cual instituciones (gubernamentales y ONGs), equipos docentes, particulares y otras formas de colectivos desarrollar «Objetos de Aprendizaje» (OA) de libre utilización, es posible crearlos, copiarlos, adecuarlos, modificarlos, adaptarlos a su contexto de utilización. En muchos de estos países se han creado «repositorios» en los que es posible buscar, bajar…

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Videos Interactivos con H5P

Videos Interactivos con H5P

Hace ya varios meses me encontré con H5P, un potente editor de objetos de aprendizaje (OA) interactivos. En la nota «Actividades con H5P» comentaba como este proyecto cubría el hueco dejado por la tecnología flash, para desarrollar actividades interactivas. En este caso trabajé sobre una de los 39 formatos de actividades que ofrece este «marco de desarrollo» (editor), el formato «Videos interactivo» (Interactive Video). Es importante tener en cuenta que para utilizar H5P, debemos tener instalado el editor en una…

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Objetos de aprendizaje con H5P

Objetos de aprendizaje con H5P

«Un objeto de aprendizaje es «un conjunto de contenidos, ejercicios y elementos de evaluación que se combinan en relación a un único objetivo de aprendizaje». El término se atribuye a Wayne Hodgins y data de un grupo de trabajo que en 1994 llevaba ese nombre, aunque el concepto fue descrito por primera vez por Gerard en 1967.» Objetos de aprendizaje en Wikipedia En los programas de autor para desarrollar actividades multimediales interactivas con fines educativos u objetos de aprendizaje, la…

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Kdenlive y su uso en la creación de Objetos de Aprendizaje

Kdenlive y su uso en la creación de Objetos de Aprendizaje

Hace unos meses mi querida amigas y colegas Viviana Minzi y Luciana Aguilar me invitaron a participar de un taller para docentes universitarios que se está desarrollando en la Universidad Nacional de la Patagonia (UNPa), con tal motivo me pidieron realizar una presentación en video, ya que parte del equipo tomaría contacto con los colegas antes que yo participara en el proyecto. Por tal motivo, volví a tomar contacto con un viejo conocido, el editor de video Kdenlive un hermoso…

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Tu revista electrónica personalizada de la cátedra (I)

Tu revista electrónica personalizada de la cátedra (I)

En Internet existen una enorme cantidad de datos para trabajar con nuestros estudiantes, para utilizarlos como contenidos recomendados o para alentarlos a realizar  sus propias investigaciones. Hoy en día no existen limitaciones para que cualquier persona se transforme en «autor» de sus propios contenidos digitales, en una primer mirada esto es una enorme oportunidad para que nuestros estudiantes tengan la oportunidad de transformarse en «autores» de sus propios hipertextos multimediales de estudio. También hay una gran desventaja, nadie edita o…

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Estado de finalización o … De qué me estoy perdiendo? (I)

Estado de finalización o … De qué me estoy perdiendo? (I)

Cuando, como docentes utilizamos un Entorno Virtual de Enseñanza – Aprendizaje (EVEA) nos reconforta y en parte tranquiliza la gran posibilidad de organizar y dar acceso a todos los recursos que utilizamos para nuestras clases. Nuestras aulas virtuales crecen rápidamente y no pasa mucho tiempo sin que nuestros estudiantes comiencen a «padecer» las características negativas de los hipertextos, hay muchos caminos para recorrerlos y la sensación de estar dentro de un laberinto se hace presente y los estudiantes se preguntan…

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